La leçon de piano de Madame Butterfly

«En hiver, madame Butterfly portait un magnifique manteau couleur prune. Elle le portait même à l’intérieur, car elle oubliait toujours de l’ôter. Dès que nous commencions à jouer, elle s’immergeait dans la musique. Immobile et souriante, ses grands yeux bruns perdus dans le lointain, elle semblait suivre une mélodie qu’elle seule percevait, dans l’embrouillamini sonore que nous produisions.»

Cet album met en scène de façon merveilleuse le souvenir d’une professeure de piano qui semble des plus extraordinaires. À utiliser en classe comme exemple à suivre lorsqu’on veut décrire une personne ou un personnage, lorsque qu’on veut raconter un souvenir tout en douceur et en lumière.

Janssen, Suzanne.1999. La leçon de piano de Madame Butterfly. Traduit de l’allemand par Bernard Friot. Toulouse: Éditions Milan. 24 p. 

 

 

La terrible année de Juliette la boulette

Un petit roman touchant qui aborde le rejet, la discrimination, l’intimidation et la pression sociale en ce qui a trait à l’apparence physique. Cette Fiche pédagogique préparée par la maison d’édition Québec-Amérique est si bien détaillée que je ne pourrais faire mieux! En bref, c’est l’histoire d’une petite fille de cinquième année qui prend quelques kilos et qui se fait étiquetter dès la rentrée. Son surnom de Juliette la boulette la suivra pendant des mois… Dans ce récit au «je», on suit Juliette dans son quotidien qui est plus souvent noir que rose et comprend à quel point il est difficile de sourire quand on est la cible des moqueries. À lire, surtout pour les discussions que ce roman sucitera.

Fredette, Nathalie. 2005. La terrible année de Juliette la boulette. Montréal: Éditions Québec-Amérique Jeunesse. Collection: Bilbo. 122 pages.

 

L’oeil du loup

Daniel Pennac. Je le connaissais pour Comme un roman et Le dictateur et le hamac. J’ai tout de suite été captivée par son écriture. Quelle ne fût pas ma surprise quand j’ai reconnu son nom au rayon des livres pour enfants de ma librairie préférée! J’ai n’ai pu résister à la tentation de me le procurer. Voici ce qui est écrit sur la première de couverture :

 

« Un œil jaune, tout rond, avec, bien au centre, une pupille noire. Un œil qui ne cligne jamais. C’est tout à fait comme si le garçon regardait une bougie allumée dans la nuit; il ne voit plus que cet œil : les arbres, le zoo, l’enclos, tout a disparu. Il ne reste qu’une seule chose : l’œil du loup.»

 

 

Si je n’avais qu’un mot pour décrire ce roman, ce serait «empathie». À travers leurs yeux, Loup Bleu et un jeune garçon nommé Afrique se racontent leur vie. On plonge d’abord au cœur de l’Alaska, dans une famille de loup qui n’en finit plus de fuir les Hommes. Afrique voit dans l’œil de Loup Bleu sa famille, leur fuite et un événement tragique qui séparera à jamais Loup Bleu des siens. Ensuite, on est transporté en Afrique Jaune où Afrique échappe à la mort grâce à un marchand. Puis, on file en Afrique Grise. Loup Bleu voit dans l’œil d’Afrique comment il est devenu berger et comment il a réussit à se faire pour alliés un guépard et une hyène. Pour terminer, le jeune garçon fait le voyage jusqu’en Afrique Verte. Là, il trouvera un père et une mère vivant dans une magnifique clairière au cœur de la forêt. Malheureusement, la désertification menace ce petit coin de paradis…

 

Par sa construction, ce roman est tout indiqué lorsque nous voulons amener les élèves à anticiper la suite d’un chapitre. Il est aussi une excellente ressource si nous voulons aborder en écriture les descriptions plus étoffées ainsi que les dialogues. Enfin, il ouvre la porte à une activité des plus enrichissantes : raconter et écouter des histoires, qu’elles soient vécues ou imaginaires, qu’elles fassent «rire ou rêver». Bref, L’œil du loup est un vrai bijou!

 

Pennac, Daniel. 1984. 1994 pour la version illustrée. L’œil du loup. Paris : Éditions Pocket Junior. Collection : C’est ça la vie! 93 pages.

 

La fatigante et le fainéant

C’est fini. Fini d’être fainéante et de repousser le moment de me replonger dans l’univers de la littérature jeunesse. Je me rends compte aujourd’hui qu’à l’exception des albums, je suis loin de m’être appropriée cette littérature qui, pourtant, est si précieuse au rôle d’enseignant. Je l’ai compris en lisant l’ouvrage d’Yves Nadon, Écrire au primaire. En effet, «Les bons livres créent de vraies attentes et rendent la destination claire. […] Ce que j’apprends en lecture devrait me servir en écriture, quoi! »  La présentation d’un bon livre en classe permet non seulement de discuter de l’œuvre elle-même afin d’améliorer les compétences en lecture des élèves, mais aussi d’y faire référence lors d’atelier d’écriture. Le livre sert alors de tronc commun au groupe pour aborder ou consolider une notion. Bref, quoi de mieux pour sortir de la fainéantise qu’un livre intitulé : La fatigante et le fainéant ?

Il s’agit d’un petit roman écrit par François Barcelo et publié chez Soulières Éditeur. Il met en scène une vielle dame solitaire qui est découragée de la jeunesse d’aujourd’hui et un ado qui semble ne jurer que par la loi du moindre effort. Tout semble les opposer, autant leur vie que leurs points de vue. C’est justement ces deux points de vue qui font le charme de ce livre. En effet, le lecteur alterne régulièrement entre le point de vue de la vielle fatigante et celui du jeune fainéant. Le lecteur a donc droit aux deux côtés de la médaille. Il s’en suit une histoire touchante et rigolote qui rejoint facilement les préoccupations des jeunes. Y sont abordés des thèmes tels que la solidarité, l’argent, la solitude, l’isolement, l’adolescence et j’en passe.

En lisant ce roman, je me suis tout de suite dit qu’il serait intéressant de suggérer aux enfants d’écrire une histoire à deux voix, en alternant régulièrement entre les deux points de vue. Ils pourraient aussi écrire sur leur relation avec leurs grands-parents ou une autre personne âgée de leur entourage. Les valeurs de l’argent et de l’effort seraient tout aussi intéressantes à exploiter. Finalement, l’idée de mettre en relation deux personnages qui ont des caractéristiques opposés (fatigante/fainéant, drôle/colérique, lunatique/énergique…) est prometteuse.

S’il advient que vous lisiez ce livre, n’hésitez pas à ajouter vos commentaires et suggestions. Ils seront fort appréciés!

Barcelo, François. 2006. La fatigante et le fainéant. Collection Chat de gouttière. Saint-Lambert : Soulières Éditeur. 105 pages.  Nadon, Yves. 2007. Écrire au primaire: réflexions et pratiques. Montréal: Chenelière Éducation. 182 pages.