«[...] Mis à part la gestion de classe, qu’est-ce qui te préoccupe le plus par rapport à ton prochain stage? Plus tu y penses et plus tu te dis que la planification des contenus, des types d’activités, des devoirs, des périodes de récupération et des projets te demanderont beaucoup d’effort. Le fait est que ton troisième stage ne t’a pas amenée sur le chemin d’une planification aussi complète et rigoureuse. Le milieu alternatif donnait beaucoup de responsabilités aux élèves, dont celle de planifier leur horaire en tenant compte des diverses échéances. Ta planification s’est donc résumée à l’élaboration et au choix d’activités ouvertes d’apprentissage. Tu as aussi planifié quelques périodes d’enseignement collectif. Peut-être essayeras-tu d’amener avec toi une parcelle d’alternatif dans ton prochain stage. Cependant, tu seras à coup sûr en milieu traditionnel et tu n’auras d’autre choix que de planifier davantage. Je n’irai pas jusqu’à dire que c’est un défi chez toi. Tu as su faire la preuve lors de ton deuxième stage que tu es une future enseignante organisée qui sait bien planifier. Nous irons donc du côté de la bonification. Ah oui! Dans tes futures planifications, n’oublie pas d’inclure un plan B pour palier aux imprévus, comme tu l’as appris durant ton stage au préscolaire.
Mais qu’entends-tu par planification exactement? Bon, faisons la liste de tout ce que tu crois devoir planifier : temps accordé à chaque matière, séquences d’apprentissage, temps et méthode d’évaluation, travaux, exercices et devoirs, périodes de récupération, sorties culturelles, etc. Tu réalises maintenant que c’est un défi plutôt englobant! Tu devras accorder beaucoup d’importance à l’évaluation. Quand observeras-tu dans le but d’évaluer? Quelle compétence cibleras-tu, quelle composante? Comment en garderas-tu des traces? Il sera aussi très important que tu maîtrises les contenus disciplinaires. Il est vrai que plusieurs savoirs essentiels sont inscrits dans le programme, mais ce n’est pas tout! Mieux tu seras informée et plus solide sera ta planification. Cela aura aussi un impact sur ta confiance et ton aisance en classe. Tu n’auras pas l’impression d’improviser et de patiner plus souvent qu’autrement!
Voilà. Je ne sais quoi te dire de plus par rapport à tes deux défis. Chose certaine, tu es à ta place en enseignement et si tu continues à te poser des questions et à t’auto-évaluer régulièrement, tu connaîtras une carrière longue et heureuse! Bon succès!
Janie Lafrenière
Le 14 janvier 2008»
Voilà! Si vous avez des conseilles en lien avec mes deux défis, n’hésitez pas à m’en faire part!
